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基于儿童兴趣的中小学美术拓展性课程建设

On the curriculum construction of the extended Fine Arts courses in primary and secondary schools that are based on children's interests
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摘要 《论语》有言:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”在中国传统教育思想中,兴趣是一种好学、乐学的状态。在西方教育观念中,兴趣是联系主客体之间的纽带,这层意思也体现在interest构词中。兴趣在教育活动中的意义和价值为多数教育者所认同。问题在于,现实情境中我们时常面对这样的窘境:儿童常常充满兴趣地开始某一门课程的学习,随着学习的深入,他们的兴趣会逐渐减弱,甚至消失。
作者 冷莹
机构地区 浙江省教育厅教研室
出处 《中国美术教育》 2021年第3期13-16,共4页 China Art Education
关键词 儿童兴趣 拓展性课程 中小学美术 现实情境 乐学 好之者不如乐之者 中国传统教育思想 《论语》
分类号 G63 [文化科学—教育学]
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参考文献3

  • 1（美）查尔斯·德加莫（Charles,De,Garmo）著..外国兴趣教育名著译丛 兴趣与教育 兴趣学说及其具体运用[M].北京:人民教育出版社,2016.
  • 2（美）埃略特·W.艾斯纳（Elliot,W.Eisner）著..艺术视觉的教育[M].杭州:浙江人民美术出版社,2016:265.
  • 3约翰·杜威著..大教育书系 民主主义与教育[M].武汉:长江文艺出版社,2018:319.
中国美术教育
2021年 第3期

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