摘要
目的:探讨翻转课堂结合慕课的教学模式在医学本科生教学中的教学效果。方法:选取温州医科大学2017级本科生103名作为研究对象,采用慕课结合翻转课堂及临床实践的教学模式对比常规PPT教学结合临床实践的模式对学生进行泌尿外科基本操作等能力的评价,同时结合教育环境评估量表评估学生对该模式的认可度。结果:学生高度认可慕课结合翻转课堂及临床实践的教学模式(p<0.05)。通过该模式,学生对泌尿外科基本操作的掌握能力大大提高(p<0.05)。结论:在本科教学中采用翻转课堂结合慕课的混合式教学模式效果佳。
出处
《知识经济》
2021年第11期165-167,共3页
Knowledge Economy
基金
2019年温州医科大学校级课堂教学改革项目(项目编号:YBKG2019042)。
