摘要
从党的十八大与十九大的内容中可以看出:科教兴国一直以来都是我国的一项基本国策。本文以ACCAF6税法教学是否采用建构主义学习理论为因变量,以学生的平时成绩、期末考试成绩与期末综合成绩为自变量,分别构建了支持向量机、人工神经网络与logistic模型对ACCAF6税法教学有效性进行实证研究,实证结果表明:支持向量机判断与logistic模型判断的准确率一样,人工神经网络判断的准确率最低;运用建构主义学习理论进行教学所取得的教学效果比传统教学模式下教学所取得的教学效果要好;logistic模型是最适合用于判断建构主义视角下ACCAF6税法教学有效性的分析方法。
出处
《现代商贸工业》
2021年第22期132-134,共3页
Modern Business Trade Industry
基金
广西壮族自治区教学改革工程项目“建构主义学习理论框架下ACCA F6税法课程教学改革与实践”(2019JGA286)的研究成果。
