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为世界贡献中国经验:中国共产党对基础教育的百年领导 被引量:3

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摘要 中国共产党在领导基础教育的百年历程中,不同历史时期体现出不同的工作重点和特征:开创定位期(1921-1949年)着力构建服务于民族解放和国家独立的基础教育,探索建设期(1949-1977年)重在发展致力于国家初建与基本满足百姓教育需求的基础教育,恢复发展期(1978-1999年)旨在构建为社会主义现代化建设服务的基础教育,公平质量期(2000年至今)则意在构筑引领全球化发展的基础教育,为世界贡献中国教育经验和智慧。
作者 张新平
出处 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2021年第6期9-13,共5页
基金 2020年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“教育高质量发展评价指标体系研究”(课题批准号:20JZD053)的研究成果。
  • 相关文献

参考文献6

  • 1(美)彼得·诺思豪斯著..领导学导论 人人都可习得的领导力 第3版[M].北京:商务印书馆,2018.
  • 2中共中央文献研究室,中央档案馆编..建党以来重要文献选编 1921-1949 第21册[M].北京:中央文献出版社,2011:681.
  • 3毛泽东..毛泽东选集 第1-3卷[M].北京:人民出版社,1991:1120.
  • 4何东昌主编..中华人民共和国重要教育文献 1949-1975[M].海口:海南出版社,1998:1555.
  • 5石鸥主编..中国基础教育60年 1949-2009[M].长沙:湖南师范大学出版社,2009:516.
  • 6何东昌主编..中华人民共和国重要教育文献 1976-1990[M].海口:海南出版社,1998:3085.

同被引文献59

引证文献3

二级引证文献11

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