让“留白”凸显高中生物课堂教学之美

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摘要高中生物是高中生学习过程中的基础课程之一,对学生成绩以及个人的综合能力来说有着较大的影响。生物的学习过程中,知识点较为零碎,大多数的知识点需要学生进行背诵。如若想提高学生的生物成绩,加强学生的生物修养,老师就必须要改变教学的模式,使高中生物课堂变得更加有趣,增强学生的求知欲和探索欲。"留白式"的教学方式可以将教学的重点内容进行突出,学生通过这些留白,能够更加容易理解生物学习过程中的重点内容。因此,老师在高中生物的教学过程中,可以适当地将"留白"的教学模式进行应用,以期提高学生的生物素养。

作者张星星

机构地区苏州市吴江区青云实验中学

出处《文理导航》 2021年第20期63-64,共2页

关键词留白式教学高中生物运用策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]