高职院校劳动教育与思政课教学融合策略研究被引量：2

下载PDF

导出

摘要新时代依托思政教学建构劳动教育体系是高职院校培养德技兼修高素质人才的战略之需。文章针对职教办学特色,遵循思政教学规律探究新时代劳动教育的内涵和特征,探寻协同、全面、创新、实践的劳动教育与思政教学的融合策略。

作者陆明青

机构地区长春汽车工业高等专科学校

出处《教师》 2021年第17期11-12,共2页 Teacher

基金吉林省教育科学“十三五”规划2020年度高校思政课题项目“工匠精神视阈下高职学生劳动教育策略研究”(GS2039)的阶段性成果。

关键词高职院校劳动教育思政教学融合策略

分类号 G711 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1焦兰萍.高职劳动教育与思政课实践教学契合研究[J].佳木斯职业学院学报,2020,36(11):171-173. 被引量：8
2冯滨鲁,毕廷延,魏晨明.高校劳动教育的时代内涵与实现路径[J].山东教育,2020(7):65-68. 被引量：5

二级参考文献8

1黄诚,何海燕.新时代中小学劳动教育的育人价值及实施途径[J].教育科学论坛,2020(20):29-31. 被引量：14
2宁本涛.重塑劳动教育观[J].新华月报,2019,0(4):50-53. 被引量：3
3李珂.习近平新时代中国特色社会主义劳动思想探析[J].思想教育研究,2018(1):12-16. 被引量：66
4吴嘉继.应用型民办本科高校思政课教师素质提升思考[J].现代交际,2020,0(3):165-166. 被引量：3
5中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见[J].中国农村教育,2020,0(7):4-6. 被引量：9
6王静,毛燕梅.学历继续教育中立德树人目标实现的路径研究[J].继续教育研究,2020,0(4):1-6. 被引量：5
7张应强.新时代学校劳动教育的定性和定位[J].重庆高教研究,2020,8(4):5-10. 被引量：71
8檀传宝.劳动教育的概念理解——如何认识劳动教育概念的基本内涵与基本特征[J].中国教育学刊,2019,0(2):82-84. 被引量：876

共引文献11

1吕记玲,徐泽娟.核心素养视域下高职院校思政课开展劳动价值观教育初探[J].大学（思政教研）,2020(12):103-105.
2姜雪.关于高校引入“劳模导师”创新思想政治教育工作的研究[J].黑龙江教育（理论与实践）,2021(6):17-18. 被引量：2
3王昭静.新时代背景下独立学院劳动教育的实践研究[J].湖北开放职业学院学报,2021,34(13):54-55. 被引量：1
4仇怀凯,刘烨,陈军绘.新时代高职院校劳动教育实践体系构建[J].湖北成人教育学院学报,2021,27(5):20-25. 被引量：2
5林志锋.新时代高校劳动教育内涵及其实践形态创新研究[J].北京城市学院学报,2021(5):86-89. 被引量：6
6赵鲜梅.高职劳动教育与思政课实践教学契合路径探索[J].产业与科技论坛,2022,21(8):190-191. 被引量：2
7莫灿灿.新时代高校劳动教育价值内涵与实现途径--以服务性劳动为视角[J].科教文汇,2022(11):38-40. 被引量：4
8姚铖.新时代视域下劳动教育与高职思政教学协同育人的探究[J].江西电力职业技术学院学报,2022,35(6):33-34. 被引量：1
9孙秀丽.劳动教育融入高校《思想道德与法治》课的路径分析[J].湖北开放职业学院学报,2023,36(3):167-169. 被引量：2
10张丹,张凤.高职师范生劳动教育实施路径研究——基于高职师范生劳动教育调查问卷[J].襄阳职业技术学院学报,2023,22(1):24-26. 被引量：1

同被引文献12

1薛瑞英,陈磊.新时代背景下劳动教育与高职思政教学协同育人的路径探索[J].教育科学论坛,2021(24):19-23. 被引量：6
2刘升忠.课程思政视阈下高职院校劳动教育融入专业课程的实施策略[J].南方职业教育学刊,2021,11(6):55-63. 被引量：16
3凌新文.高职院校构建劳动课与思政课实践教学协同育人的思考与实践[J].湖北开放职业学院学报,2019,32(24):98-101. 被引量：25
4雷世平,乐乐.高职院校“课程劳育”的内涵、价值意蕴及实施路径[J].职业技术教育,2020,41(10):13-17. 被引量：51
5田慧生.全方位育人:开启劳动教育新时代[J].中小学管理,2020(4):5-8. 被引量：26
6何素淑.新时代劳动教育与高职思政课实践教学协同育人的探索[J].科技资讯,2020,18(23):84-86. 被引量：9
7刘志军.职业院校“课程劳育”实施的难点及应对策略[J].职教论坛,2020(9):145-150. 被引量：12
8林华开.立德树人背景下高职学生劳动教育的内生逻辑与实践路径[J].教育与职业,2020(24):20-25. 被引量：36
9徐东,邓昌大.高职院校学生劳动教育融入思政课实践教学路径研究[J].经济师,2021(7):180-181. 被引量：9
10董娟娟.高职院校“课程劳育”助力立德树人策略探析[J].焦作师范高等专科学校学报,2021,37(3):49-52. 被引量：4

引证文献2

1丰娴静.高职院校劳动教育的思政功能研究[J].继续教育研究,2023(7):80-84. 被引量：1
2魏小英.高职院校课程劳育立德树人的现实要义、实施主线与推进路径[J].江苏经贸职业技术学院学报,2024(2):62-65. 被引量：1

二级引证文献2

1唐培国.新时代学生劳动教育与德育融合路径探索[J].成才之路,2024(16):129-132. 被引量：1
2莫永东,杨小雨,石国芳.五育并举背景下高职“课程劳育”实施路径探析[J].西部素质教育,2024,10(20):133-136.

1赵永侠.运用“可视化”教学建构小学生空间观念[J].读与写（上旬）,2021(7):201-201.
2乌恩巴图.从宇宙自然规律探究蒙古搏克特征[J].中国蒙古学（蒙文）,2021,49(2):153-162.
3常星星,陈建彬,冯孟亮,葛鑫.电火花成形加工中不同材料的工件试验研究[J].工程机械,2021,52(6):105-109. 被引量：2

教师

2021年第17期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高职院校劳动教育与思政课教学融合策略研究被引量：2

参考文献2

二级参考文献8

共引文献11

同被引文献12

引证文献2

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高职院校劳动教育与思政课教学融合策略研究 被引量：2

参考文献2

二级参考文献8

共引文献11

同被引文献12

引证文献2

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高职院校劳动教育与思政课教学融合策略研究被引量：2