摘要
生态学视角下的高职英语课堂管理具有平衡统一性、动态平衡性、互利共生性、健康可持续性等特性,目前在师资力量、教学理念、教学方式等方面面临困难。遵循生态学理念,提出了营造良好氛围、培养学生兴趣,构建具有生态取向的课堂教学文化,打造健康、和谐的教学管理体系以及创设静态、动态的课堂评价机制等策略。
出处
《江西电力职业技术学院学报》
CAS
2021年第3期95-96,99,共3页
Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of Electricity
基金
2019年度江苏高校哲学社会科学研究专题项目(外语教学专项)“信息化语境下高职英语课堂生态重构研究”(课题编号:2019SJB996)研究成果。
