摘要
非语言交际在教学中发挥的重大影响。教师运用不同的非语言交际手段可能调动学生的积极性,也可能抑制学生的积极性。通过对比中德两国课堂中的非语言交际行为中体现的不同的师生关系、不同的教学模式等从一个侧面反映了不同的文化价值维度。认识两国不同的文化倾向,了解两国不同的课堂非语言交际行为,对于参与跨文化教学的教师而言尤其有意义。本文主要论述了中德两国课堂上的非语言交际的异同以及其中所体现的深层次的文化维度的差异。
出处
《语言与文化论坛》
2019年第2期52-59,共8页
Forums of Language and Culture
