摘要
提问是课堂教学的必备环节,有效的课堂提问是促进学生深度学习的关键。本文主要探讨把握学生认知低潮处、探究的关键点、争辩热点处的时机进行有效提问,以激活、聚焦、提升学生的思维,从而促进学生深入地探究,进而实现深度学习。自然科学和社会科学家鲍波尔曾经说过:“正是问题激发我们去学习,去实践,去观察。”有效的提问可激发学生对科学的探究欲望,促使学生深入地思考问题,以培养学生高阶思维,是提升科学探究活动教学品质的重要途径。如何提升科学课堂提问的有效性,促进学生的深度学习呢?笔者从以下几点进行了详细的阐述。
基金
2020年度三明市基础教育科学研究课题“基于核心素养的小学科学深度学习策略研究”(编号:JYKT-20060)。
