摘要
系统是指将零散的东西进行有序整理、编排形成的具有整体性的整体。概念的系统化内生需要从四方面着手:基于概念间的逻辑关系系统梳理概念结构体系,基于大单元的视角整体深入解读课时教学内容,基于大概念的统一性帮助学生深度构建生物学重要概念,基于概念体系的生长性帮助学生拓展生物学概念。
出处
《教育科学论坛》
2021年第16期24-27,共4页
Education Science Forum
基金
全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部重点课题“中学生物学概念系统化内生与实践性裂变研究”(课题编号:DHA180360)成果。
