摘要
在传统教育的影响下,教师只重视学生的书面成绩,会将成绩优异的学生视为优等生,将成绩不理想的学生视为学困生。其实并没有真正意义上的学困生,只有认知发展水平不同的学生。数学作为一门基础学科,对学生智力与思维发展起到关键作用。由于小学生认知发展仍处在培养期,对数字敏感度不高,学习抽象化的数学学科知识对小学生来说存在一定的难度,教师要针对学生在学习上产生的困扰给出相应指导建议,让每一位学生都能通过掌握数学学科知识达到身心全面发展。
mathematics knowledge is difficult for primary school students.Teachers should give corresponding guidance and suggestions for students’troubles in learning.Let every student achieve comprehensive physical and mental development by mastering the knowledge of mathematics.
作者
宋强儒
SONG Qiangru(Baimiao Primary School,Fengle Town,Minle County,Gansu Province,China)
出处
《天津教育》
2021年第16期80-81,86,共3页
Tianjin Education
关键词
小学数学教学
学困生转化
有效途径
Primary school mathematics teaching
Transformation of students with learning difficulties
Effective ways
