摘要
为了提高高校农业生物技术创新人才培养质量,笔者以"三段式"导师制结合"探究式-启发式-讨论式"多元化教学方法为核心,创建了新型人才培养模式。经过一个周期的研究与实践,量化评价学生创新素质、创新能力和科研热情及创新培养效果。结果表明:实施"三段式"导师制结合"探究式-启发式-讨论式"多元化教学方法后,学生各项指标均得到明显提升,尤其是作为大学生创新项目主持人的人数比例提高了3倍,参加国家级和省级大学生创新创业大赛和中国"互联网+"大赛获奖人数比例分别提高了2.3倍和3.3倍,研究生升学人数比例提高了2.8倍。说明"三段式"导师制结合"探究式-启发式-讨论式"多元化教学方法的人才培养模式能够促进学生创新能力的培养,是高校农业生物技术创新人才培养的有效途径。
作者
马金柱
王北艳
冯振月
刘哲
于永忠
佟春玉
王艳红
王景伟
余丽芸
MA Jinzhu;WANG Beiyan;FENG Zhenyue;LIU Zhe;YU Yongzhong;TONG Chunyu;WANG Yanhong;WANG Jingwei;YU Liyun
出处
《黑龙江畜牧兽医》
CAS
北大核心
2021年第10期143-147,共5页
Heilongjiang Animal Science And veterinary Medicine
基金
黑龙江省高等教育教学改革研究项目“互联网时代以导师制结合多元化教学方法的创新人才培养模式研究”(SJGY20190469)
黑龙江省高等教育教学改革重点委托项目“与垦区深度融合的农业类全日制专业学位研究生培养模式的研究(SJGZ20190045)”
黑龙江省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“基于CDIO理念的地方高校生物工程专业创新人才培养模式的探索与实践”(GJB1320232)。
