摘要
英语教学多呈现教育形式单一、内容陈旧,教学方法笼统等情况,填鸭式课堂氛围枯燥,教学内容与学生的实际专业需求不符,导致学生对于英语学科产生学习倦怠。通过对高职学生英语学习倦怠原因的分析,提出在高职英语教学中解决高职学生英语学习倦怠的行之有效的途径,旨在降低和减少高职学生英语学习倦怠现状,优化高职英语课堂教学,实现高职英语教与学双赢。
出处
《新课程研究》
2021年第15期44-45,共2页
New Curriculum Research
基金
2020年度滁州职业技术学院科研项目“高职学生在英语学习中的倦怠性问题及对策研究”(课题编号:YJY-2020-12)
2020年度滁州职业技术学院科研项目“高职学生英语学习力提升途径研究”(课题编号:YJY-2020-20)
2019年度滁州职业技术学院科研项目“网络平台下高职学生英语自主学习中存在的问题及对策研究”(课题编号:YJZ-2019-31)的阶段性研究成果。
