摘要
目的评价基于时效性激励理论的互动健康教育在脑卒中偏瘫患者康复训练中的应用效果。方法选择2017年4月至2019年3月无锡市中西医结合医院神经外科收治的脑卒中偏瘫患者110例为研究对象,采用随机数字表法分为干预组56例、对照组各54例。对照组采用常规康复训练健康教育,试验组采用基于时效性激励理论的互动健康教育。随访6个月,比较两组心理弹性水平、康复训练依从性、生活质量等指标。结果随访6个月,干预组坚韧、自强、乐观维度和心理弹性总分分别为(38.65±4.32)分、(23.45±3.20)分、(12.34±1.20)分和(74.44±9.15)分,均高于对照组的(33.12±4.20)分、(20.24±2.56)分、(10.35±1.15)分和(63.71±9.24)分(P<0.05,P<0.01);随访6个月,干预组身体锻炼、锻炼效果监测、主动寻求建议和康复锻炼等依从性分别为92.86%、87.50%、89.29%和91.07%,均高于对照组的72.22%、68.52%、70.37%和70.37%(P<0.05,P<0.01);随访6个月,干预组精力、活动能力、情绪、自理能力、上肢功能各维度和生活质量总分分别为(10.24±1.14)分、(20.21±3.12)分、(18.45±2.25)分、(16.32±2.10)分、(16.44±2.12)分和(157.48±14.32)分,均高于对照组的(8.65±1.21)、(15.21±1.72)、(15.21±1.72)、(14.51±1.56)、(13.52±1.56)和(143.79±15.2)(P<0.05,P<0.01)。结论基于时效性激励理论的互动健康教育有助于促进脑卒中偏瘫患者心理弹性的养成,提高康复训练依从行为,改善患者生活质量。
作者
周林玲
陆华
嵇慧
ZHOU Lin-ling;LU Hua;JI Hui
出处
《中国健康教育》
北大核心
2021年第4期377-380,共4页
Chinese Journal of Health Education
