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基于语用视角的随文练笔策略被引量：1

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摘要随文练笔是结合文本阅读实施习作的一种教学活动,它基于读写结合的视角,有助于促进学生阅读能力和习作能力协同发展。然而,在随文练笔实施过程中,部分教师缺乏策略选择意识,对随文练笔的教学比较随意。文章基于随文练笔的现状确立语用视角,探索了随文练笔的策略,以期扩大随文练笔活动效应,提高学生的语言运用能力。

作者姜得霞

机构地区山东省日照市山海天旅游度假区龙山路小学

出处《教师》 2021年第14期31-32,共2页 Teacher

关键词小学语文教学随文练笔语用意识

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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