摘要
目的探讨基于形成性评价体系的适时教学(JITT)模式在实习护生中的应用效果。方法选取2018年7月—2019年6月在三甲医院实习护生60名为对照组,实行传统教学模式;选择2019年7月—2020年6月在三甲医院实习护生60名为观察组,应用基于形成性评价体系的JITT模式,比较两组实习护生教学评价效果、操作考核分数及教学模式满意度。结果干预后,观察组实习护生教学评价各维度评分均高于对照组(P<0.05);观察组基础护理操作、专科护理操作成绩均优于对照组(P<0.05);满意度优于对照组(P<0.05)。结论基于形成性评价体系的JITT模式在实习护生中的应用,可提升实习护生临床思维能力、操作考核能力和满意度。
出处
《护理实践与研究》
2021年第11期1724-1726,共3页
Nursing Practice and Research
