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中职学校“三融四创五进”育人体系的探索与实践——以广西玉林农业学校为例

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摘要坚持问题导向,结合时代特征,密切关注德育工作中的规律性、前沿性问题,认真探索和推进德育工作在职业教育领域的创新实践,从育人理念、育人体系、育人机制三个层面构建中职学校"三融四创五进"德育工作模式,促进学校人才培养质量的提高。

作者滕传姮

机构地区广西玉林农业学校

出处《科技风》 2021年第16期171-172,共2页

基金广西玉林农业学校名师工作室——优秀传统文化创意工作室的研究成果。

关键词育人体系探索实践

分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]

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