每一堂课都是“独一无二”的

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摘要网络的快速发展,传媒方式的深刻变革,为教育信息化、教育资源共享化提供了有利的条件。打开互联网,各种眼花缭乱的优质教学资源扑面而来,让人眼花缭乱。有的教师在利用互联网教学资源时,常常被资源“牵着鼻子走”,追求形式上的所谓鲜活,追求花架子,导致教学效果低效甚至无效。追根究底,是教师教学预设的目的不明确,教学流程的设计能力不足。

作者唐世春

机构地区华蓥市双河小学

出处《四川教育》 2021年第15期41-41,共1页

关键词优质教学资源互联网教学教育信息化传媒方式教学预设资源共享化教学效果教学流程

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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