摘要
进入初三阶段,我班仿佛更松懈了,具体表现为:主动学习的同学更少了,晨读声音出不来,上课无精打采,自习课时讲话,熄灯前的读书活动不实、纪律和卫生扣分等。我心里万分着急,这哪是初三应该有的状态呀?于是从各个方面跟学生举例子,讲道理,甚至严厉训斥。几个星期后,我发现成效不明显。于是便召开班委会,询问他们的心理想法,得到的反馈信息是:感觉现在进入了疲惫期,少了刚进初中时的抱负、斗志、新鲜感和畏惧感。所以,他们开始肆无忌惮地我行我素。连续两个星期,我都在观察和思考班级情况,分别找三类学生谈话,发现班级大部分同学都有着这样或者那样的消极心态。于是又找任课老师咨询,了解到了很多情况,希望点燃他们心中的激情。于是我开始计划实施小组竞争制度,进而产生了以下建立学习小组的方式方法。
出处
《进展》
2021年第7期16-16,共1页
