摘要
目的探讨高职护生参与社区2型糖尿病患者自我管理模式及效果评价。方法选取高职护生246人,随机分为试验组和对照组,对照组继续在校学习,试验组在校学习的同时参与2型糖尿病患者自我管理工作,6个月后,评价两组护生的健康教育胜任力及糖尿病患者的自我管理能力。结果试验组护生健康教育胜任力总分及各维度得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);糖尿病患者的自我管理能力得分高于6个月前,差异有统计学意义(P<0.01)。结论高职护生参与社区2型糖尿病患者自我管理可以提升自身健康教育胜任力以及糖尿病患者的自我管理能力。
出处
《卫生职业教育》
2021年第9期98-100,共3页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
河南省青年骨干教师培养项目(2018GGJS252)
鹤壁职业技术学院校本科技类重点课题(2018-KJZD—001)。
