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小学数学合作学习中“智慧放手”的实施路径

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摘要要发挥学生的主体作用,教师就应该懂得放手,让学生在合作学习中开发潜能、发展智慧。文章基于对“智慧放手”重要意义的正确认识,简述了小学数学合作学习中“智慧放手”的必要性,并提出了在小组合作学习中“智慧放手”有效实施的途径。

作者何琰

机构地区兰州市安宁区十里店小学

出处《甘肃教育》 2021年第8期110-111,共2页

基金 2020年度甘肃省“十三五”教育教学规划课题《让“智慧放手”的教学特色培养小学生的合作学习能力》的研究成果,课题立项号:GS[2020]GHBO027。

关键词小学数学合作学习 “智慧放手” 必要性途径

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

2021年第8期

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