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创设认知情境,提升小学生语文核心素养

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摘要小学语文属于人文学科,教学中除了要培养学生的文化素养外,还要注重对他们的思想和观念予以正确引导。情境教学模式可以提高小学语文的教学质量,并不断加强对学生核心素养的培养,发挥语文学科的育人作用。本文对在小学语文教学中如何创设认知情境进行了阐述,旨在提高学生的语文核心素养。

作者王欣汝

机构地区江苏省徐州市鼓楼小学

出处《小学教学研究》 2021年第9期59-59,91,共2页

关键词小学语文核心素养情境思维

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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2021年第9期

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