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构建“校园+”模式全面落实劳动教育
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摘要
学校是推进落实劳动教育的主阵地,但是学校开展劳动教育存在局限性。城乡教育差距大、学校发展水平不均衡等因素造成了城乡学校劳动教育内容、劳动场所设置的不均衡,所以,要想真正实现劳动教育的目标,就要建立一个“课程引领”“多方合力”的“校园+”的劳动教育模式。
作者
刘国龙
机构地区
张掖市综合实践学校
出处
《甘肃教育》
2021年第9期32-33,共2页
关键词
“校园+”
联合模式
劳动教育
局限性
策略
分类号
G40-013 [文化科学—教育学原理]
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甘肃教育
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