小学法治教育多维载体之探究被引量：1

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摘要在全民推进依法治国的社会背景下,加强青少年法治教育成为落实立德树人根本任务的有效手段。当前小学阶段的法治课程对教师来说具有一定的挑战性,而且整个课程缺乏系统性。从教材文本、在场因素、班级文化、实践活动四个载体来探索小学阶段法治教育的体系化路径的实践表明,这些载体的有效创建,使学生的法治意识和法治思维都得到了很大的提升。

作者余爱娟

机构地区浙江省嘉兴市海盐实验小学教育集团

出处《中国德育》 2021年第7期43-47,共5页 Moral Education China

关键词小学法治教育载体路径

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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中国德育

2021年第7期

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