以探访学习单介入场馆综合探索学习的实践研究

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摘要场馆是多元立体的综合课程资源,由于场馆学习受学习场地变化的影响,学生的学习方式受空间场地制约。该文作者基于场馆学习的研究视角,以探访学习单介入场馆学习综合探索学习实践,设计以实践价值驱动为导向的学习单,将学生放置于提出问题、思考问题、解决问题的动态化学习过程中,通过一个或几个任务,以相关探访学习内容为主导,以有效提升学生的学习能力,促进学生主动、富有个性地学习。

作者何聪聪

机构地区浙江平湖市东湖小学

出处《美术教育研究》 2021年第8期142-143,共2页 Art Education Research

关键词场馆资源场馆学习学习探访单

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

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美术教育研究

2021年第8期

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