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问题驱动,提升学生的解题能力

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摘要在小学数学教学中,应用问题驱动模式进行解题教学,可以促使学生深入思考,形成质疑能力,进而提升解题能力。教师要以问题贯穿小学数学教学过程,设置开放型问题,拓展学生的知识视野;应用归类型问题,专题强化解题训练;善用生活型问题,培养学以致用的能力。

作者张小红

机构地区甘肃省宕昌县牛家小学

出处《基础教育论坛》 2021年第13期87-88,共2页

关键词小学数学问题驱动解题能力

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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