小学数学教学中如何培养学生形象思维能力

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摘要众所周知,形象思维是运用头脑中积累起来的表象进行的思维,具有间接性和概括性的特点。在小学数学教学中,由于小学生的思维是从具体形象思维为主要形式逐步向抽象逻辑思维过渡,但这时的逻辑思维是初步的,且在很大程度上仍具有具体形象性。在课堂上,我们数学教师注重培养学生的形象思维能力,对开发大脑功能,提高学生的智力有着十分重要的作用。它不仅有利于培养学生的空间观念,发展学生的空间想象力,而且能使学生的思维更加富有创造性。那么,在小学数学教学中,我们教师如何培养学生的形象思维能力呢?

作者嘎桑

机构地区西藏那曲市申扎县第二完全小学

出处《散文选刊（中旬刊）》 2021年第1期82-82,共1页 PROSE DIGEST

关键词具体形象思维抽象逻辑思维小学数学教学形象思维能力空间想象力学生的思维空间观念大脑功能

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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散文选刊（中旬刊）

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