摘要
亲子教育的缺失,父母榜样作用以及对子女的监管缺位,是导致农村留守儿童教育问题的关键因素,严重影响了留守儿童的健康成长,使留守儿童出现行为习惯问题,学业不良问题、心理问题、品德问题及社会适应问题。学校教育必须根据留守儿童的具体问题,及时转变教育观念和教育方式,提升学校教育的针对性和合理性,完善课程设置,加强心理健康教育和道德品质教育,通过召开家长会、家访等方式密切家校联系,建立留守儿童档案,确立留守儿童导师制,积极开展丰富多彩的课外活动,拓宽儿童社会交往范围,鼓励同伴交往等方式,促进农村留守儿童的健康成长。
出处
《新一代（理论版）》
2021年第5期241-242,共2页
The New Generation
