中职机电专业数学教学诊断及改进措施被引量：1

下载PDF

导出

摘要新课程理念要求机电专业的数学教学除了提高学生的基本素质,还要为后续进一步学习提供必要的准备,更要为机电专业教学服务。文章首先阐述了机电专业应用数学课程的迫切性,然后分析了当前机电专业运用数学教学中存在的问题,同时提出了机电专业应用数学教学的改进措施。

作者吴鹏宇

机构地区江苏省如皋第一中等专业学校

出处《造纸装备及材料》 2021年第1期153-154,162,共3页 Papermaking Equipment & Materials

关键词中职机电专业数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1刘恒宽.机电一体化材料选择与防腐技术应用[J].造纸装备及材料,2020,49(3):53-53. 被引量：1
2关翠婷.中职数学课堂教学与专业课程融合的研究[J].科教导刊,2020(4):137-138. 被引量：3
3解俊民.中职机电技术应用专业电工实习课程教学探析[J].淮南职业技术学院学报,2018,18(1):114-115. 被引量：5

二级参考文献14

1胡晶晶.浅谈电工电子实验教学改革——以淮南联合大学为例[J].淮南职业技术学院学报,2013,13(6):88-90. 被引量：2
2袁建锋.基于中职机电技术应用专业项目一体化教学模式构建的分析[J].广东科技,2014,23(24):170-170. 被引量：10
3张斌.关于《机电技术应用》的一体化教学模式改革方案[J].中小企业管理与科技,2015,0(15):192-192. 被引量：1
4张弘,郭道明,胡彬.职业院校数学课与专业课融合的实践探讨[J].河南农业,2017,0(27):25-26. 被引量：2
5吴前发.浅析中职数学教学中如何充分融合专业课知识[J].才智,2018,0(19):4-4. 被引量：5
6冯春红.融合专业需求的中职数学教育策略[J].才智,2018(27):151-151. 被引量：4
7曾申芳.中职数学与专业课教学融合的策略研究[J].滁州职业技术学院学报,2017,16(3):91-92. 被引量：5
8吴前发.浅析中职数学教学中融合专业课知识的策略[J].课程教育研究（学法教法研究）,2018,0(34):69-69. 被引量：2
9朱明娟.职业院校专业课与数学课相结合的必要性研究[J].科技资讯,2018,16(30):209-210. 被引量：1
10徐青霞.中职数学课与专业课融合的教学策略研究[J].考试周刊,2019,0(23):105-105. 被引量：4

共引文献6

1王艳梅.浅谈中职机电实训教学改革与创新[J].科教文汇,2020(32):156-157. 被引量：1
2董青.浅析中职数学教学与专业教学的融合及发展[J].课堂内外（高中教研）,2021(4):134-134.
3宫庆国.分析中职数学教学与专业课教学的融合路径[J].数学学习与研究,2021(21):124-125. 被引量：1
4王久贵.基于现代学徒制的中职机电技术应用专业课程体系的构建探索[J].中国管理信息化,2023,26(11):227-230.
5段卫辉.中职机电技术采用专业电工实习课程教学分析[J].理科爱好者（教育教学版）,2019(1):23-23. 被引量：1
6周新云.电子技术在中职机电技术课程中的应用分析[J].祖国,2019(4):224-224. 被引量：1

同被引文献5

1姜莺鹰.学科融合的创客教育在机电专业中的应用[J].电气传动,2020,50(2). 被引量：2
2卢佳佳,李慧,冯显英,杜付鑫.新工科背景下机电综合创新实验课程改革[J].实验室研究与探索,2020,39(4):151-154. 被引量：21
3房磊.机电一体化技术专业实训平台气动系统的设计[J].变压器,2020,57(7). 被引量：10
4边浩毅,曹昕鸷,王慧君.交通强国背景下高职轨道交通机电专业人才培养研究[J].教育与职业,2021(12):103-107. 被引量：28
5姚佳,朱志伟.双创教育及现代学徒制视域下高职机电类专业实训教学体系的建设与实践[J].实验技术与管理,2022,39(6):198-203. 被引量：33

引证文献1

1郭广新.基于“三教改革”的中职机电专业人才培养策略研究[J].造纸装备及材料,2023,52(7):250-252. 被引量：3

二级引证文献3

1陈仕生.国家文化数字化战略背景下机电专业数字化教材开发路径[J].造纸装备及材料,2023,52(12):218-220. 被引量：1
2唐浩哲.产教融合视域下机电专业中职学生实践能力培养策略[J].造纸装备及材料,2024,53(2):212-214.
3曹当凤.中职机电专业“三个一体化”人才培养模式研究[J].造纸装备及材料,2024,53(3):211-213.

1刘蕾.工学结合下学前教育专业数学教学方式方法的探索——以北海职业学院学前教育专业为例[J].科教导刊（电子版）,2020(36):210-210.
2徐翠翠.“课程思政” 理念融入应用数学课程教学探析[J].大学（研究）,2020(8):18-19. 被引量：1
3邢玲.学前教育专业数学课堂问题设置初探[J].镇江高专学报,2020,33(4):99-101.
4邢玲.基于“对分课堂+翻转课堂”的学前教育专业数学混合式教学探索[J].黑龙江生态工程职业学院学报,2021,34(3):143-146. 被引量：3
5锐眼•灼见[J].人民教育,2021(9):17-17.
6王玥玥.应用数学课程中极限概念的教学设计研究[J].新丝路,2021(4):108-108.
7杨伟芳.《应用数学基础》与高校食品检测技术专业应用数学课程教学实践[J].食品工业,2020,41(12):410-410.
8杨晓英.数学课程支撑市场营销专业核心技能培养的研究——以四川信息职业技术学院为例[J].教育科学论坛,2021(9):70-72.

造纸装备及材料

2021年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

中职机电专业数学教学诊断及改进措施被引量：1

参考文献3

二级参考文献14

共引文献6

同被引文献5

引证文献1

二级引证文献3

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

中职机电专业数学教学诊断及改进措施 被引量：1

参考文献3

二级参考文献14

共引文献6

同被引文献5

引证文献1

二级引证文献3

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

中职机电专业数学教学诊断及改进措施被引量：1