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高中历史教学培养学生人文素养的路径探析

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摘要本文以高中历史教学为对象,探析高中历史教学培养学生人文素养的路径:及时革新教学观念,高度重视人文教育;深入发掘人文素材,丰富课堂教学内容;积极构建开放课堂,开展小组合作学习;设计主题学习活动,深化学生人文意识;发挥问题导向作用,培养学生人文素养;巧妙运用情境教学,增强学生人文认知。

作者黄庆生

机构地区来宾市象州县第二中学

出处《广西教育》 2020年第46期123-124,共2页

关键词高中历史教学人文素养培养路径

分类号 G [文化科学]

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