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以分组合作教学模式为核心的“五步教学法”探讨--以玉林市福绵高级中学为例

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摘要本文以玉林市福绵高级中学为例,论述以分组合作教学模式为核心的"五步教学法"的实施基础以及"课前自主学习—预习问题反馈—小组合作探究—师生展评点拨—当堂达标巩固"等实施步骤,总结"五步教学法"在提高学生学习成绩、培养学生多种能力、促进教师专业发展等方面的教学效果。

作者朱明强姚锋王伟王琼琳

机构地区玉林市福绵高级中学

出处《广西教育》 2020年第46期111-112,共2页

基金 2019年广西基础教育教学改革质量提升项目“农村高中课堂分组合作教学的实践研究”研究成果。

关键词分组合作教学模式五步教学法自主合作探究

分类号 G [文化科学]

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