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工学结合、岗位导向的电子CAD课程教学改革探讨

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摘要本文阐述中职电子CAD课程围绕"抓好课堂教学、走进企业、面向客户"的工学结合、岗位导向教学改革思路,论述工学结合、岗位导向的教学改革措施:实施项目教学,构建递进式课程体系;注重学生职业能力和职业素养的培养;实现课证融合、课赛结合;完善教学评价体系。

作者廖颖丽

机构地区梧州市第二职业中等专业学校

出处《广西教育》 2020年第46期51-52,共2页

基金 2014年度广西职业教育教学改革研究项目“基于校企共建工作室的电子CAD课程改革的探索与实践”(编号:GXZZJG2014A011)研究成果。

关键词工学结合岗位导向电子CAD 教学改革

分类号 G [文化科学]

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