提高中职语文教学质量的策略

下载PDF

导出

摘要 1中职学生语文学习现状1.1惰性突出,勤奋不足。中职学生在学习语文方面存在的问题表现非常明显:不爱听讲,即使课上偶尔听讲,也不认真记笔记。作业更是拖沓,很少能认真完成,更谈不上积极主动学习。如果教师督促得紧,学生就非常无奈的被迫完成该科作业。但是,教师的工作难度可想而知。1.2缺乏好的学习基础,语文成绩差。中职学生的语文成绩差,究其根源是语文基础差。由于他们在小学到初中的学习过程中,语文基础知识的储备明显不足,词语掌握的少,不能流利说出句子。

作者杨慧敏

机构地区滦州市卫生职业中等专业学校

出处《现代农村科技》 2021年第4期93-94,共2页

关键词语文基础知识中职学生中职语文教学语文成绩记笔记听讲语文学习现状学习语文

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1刘毛女.小学数学课堂发挥学生主体作用的策略探究[J].进展,2021,16(8):148-148.
2刘艳平.浅谈微课在小学语文课堂教学中的运用策略[J].女人坊,2021(6):00080-00080.
3孙涛.随物赋形,打造灵动如水的小学数学课堂[J].好日子,2021(14):295-295.
4谢邱成.微探小学队列队形体育教学的策略[J].当代体育,2021(7):83-83.
5高倩倩,贾彩霞.健美操创编能力培养的研究[J].运动-休闲（大众体育）,2021(2):216-216.
6张家宇.中职体育课堂教学面临的问题及解决办法探究[J].东西南北（教育）,2021(8):393-393.
7冠华.Landa S10P纳米图像印刷机[J].广东印刷,2021(2):4-4.

现代农村科技

2021年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

提高中职语文教学质量的策略

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史