摘要
"课程思政"是提高人才培养质量,实现"立德树人"人才培养目标的重要途径。教师是课程思政工作的实践者。本文从会计专业角度出发,分析了会计专业进行课程思政的重要意义,梳理了会计专业课程思政现状,从专业教师思政认知和思政能力、教学内容、教学手段和方法、"评价-反馈-改进"的课程质量保障闭环等四个方面探索会计专业课程思政路径,以期实现会计专业知识传授与价值引领的同频共振。
基金
校级本科教学改革研究课题(一般)“人工智能背景下会计人才培养模式探索与实践”的研究成果
院级“基于AGIL模型的会计人才培养模式探索与实践”的研究成果。
