摘要
学习任务群是深度学习理念下的一种新的学习方式、学习策略,能有效促进学生语文综合素养的全面发展。在“我为学校代言”任务群的教学实践中,我们通过真实情景与明确目标、活动设计与问题驱动、评价量规与问题诊断等策略,让任务群的学习有意思、有温度、有支架。这样的学习活动,不仅让学生主动积极、全员并全程参与学习过程,主体地位得到彰显,而且能有效促进学生的思维能力、表达能力、合作能力等综合素养的全面发展。
出处
《小学教学参考》
2021年第13期10-13,共4页
Reference for Primary Sshool Teaching
