融合教学模式在“密码学原理”课程中的应用被引量：3

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摘要 “密码学原理”是国内信息安全相关专业的专业核心课程,在实际教学过程中面临着课程知识体系庞大、理论与实践并重、课程考核相对薄弱等难点。通过实施自主学习、翻转课堂、小组挑战、合作学习等多样化的教学手段,并采取课程论文、实验报告等灵活自主的考核方式,可以激发学生学习兴趣,锻炼学习能力,提升密码学理论与实践综合水平,实现课程教学的良性互动。

作者张国伟

机构地区山东政法学院网络空间安全学院

出处《山东教育》 2020年第39期51-53,共3页

基金山东省教育科学规划“疫情与教育”专项课题“后疫情时期高校线上教学及其平台的优化与拓展研究”(项目编号:2020YZB023)的阶段性成果。

关键词网络空间安全密码学翻转课堂:课程改革

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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相关文献

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