“选科走班”促学校管理改进

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摘要 "选科走班"应新课程改革而生,它打破了原来行政班管理一统天下的局面,将学习的主动权、选择权真正还给了学生。学校尝试了两种选科走班模式,虽然各有利弊,但都促进了学校管理的改进。1.两种选科走班模式各有利弊学校尝试了两种选科走班模式:一种是"大走班模式"(即高中三年行政班固定,学生上选考三科课时,几乎都要走班);另一种是"小走班模式"(即高二、高三行政班固定,学生上选考三科课时,最多有一科需走班)。

作者寿延

机构地区北京市育才学校

出处《北京教育（普教版）》 2021年第4期16-18,共3页 Beijing Education

关键词选考走班选科新课程改革学校管理改进高三选择权学习的主动权

分类号 G637 [文化科学—教育学]

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北京教育（普教版）

2021年第4期

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