“凡·高求职记”教学设计

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摘要一、教材分析本课教学设计以人美版四年级美术第七册第16课"凡·高"为参考,以凡·高去校园应聘美术教师为情境,以教材关于"凡·高"一课的编排为主线,组织学生了解凡·高的生平和赏析不同时期的作品。通过自主语言评析,试用凡·高的笔触和色彩进行作品的再现。通过拓展,引导学生发现生活中无处不在的凡·高文化现象。

作者郑朋

机构地区江苏省扬州市江都区仙女镇双沟小学

出处《中国中小学美术》 2021年第2期34-37,共4页 Art for Chinese Primary and Middle Schools

关键词美术教师凡·高教学设计教材分析情境人美版

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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