期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

提高高职学生党建工作有效性的路径探析被引量：1

下载PDF

导出

摘要随着社会多元化的发展,不断强化党对高职院校的领导、强调思想政治教育的重要性,加强高职院校党建工作尤为重要。教育是国之根本,关乎一个国家、民族的未来,因此在高职教育中提高学生党建工作的有效性十分迫切。在高职院校的党建工作中,思政课教师起着重要的作用,教师应当充分发挥自身的引导作用,进而提高党建工作有效性。

作者李卫平

机构地区宜宾职业技术学院

出处《大学（思政教研）》 2021年第3期55-57,共3页 University

基金自贡市哲学社会科学重点研究基地党的建设创新研究中心项目“高职院校思政课教师在学生党建工作中的角色内涵研究”(项目编号:DJCY202008)。

关键词思政课教师引领高职学生党建工作有效性路径

分类号 G711 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

参考文献6

1崔寅翔.浅论思政课教师在高职学生党建工作中的角色[J].科学咨询,2020(27):91-91. 被引量：2
2张万铝.思政课教师在高职学生党建工作中的角色研究[J].现代盐化工,2019,46(4):173-174. 被引量：3
3张斌奇.“教师主导、学生主体”的高职思想政治理论课获得感探索[J].法制与社会（旬刊）,2020(14):196-197. 被引量：6
4刘丽波,徐亚旭.思政课教师在高校“课程思政”中的引领作用初探[J].黑龙江教师发展学院学报,2020,39(5):50-52. 被引量：22
5王建新.“从心开始”,提高思政课教师引领力与影响力[J].思想政治课研究,2019(1):1-4. 被引量：2
6武群堂.试论思想政治理论课教师在学校教师队伍中的引领作用——基于课程思政的视角[J].学校党建与思想教育,2018,0(6):70-72. 被引量：26

二级参考文献7

1周宁.高校思想政治理论课教师队伍建设的困境与对策[J].华北电力大学学报（社会科学版）,2013(2):133-136. 被引量：6
2王艳秋.关于高校思政课教师师德建设长效机制的构建研究[J].教育探索,2013(8):123-124. 被引量：8
3陈占安.关于当前马克思主义理论学科建设的几点思考[J].北京教育（德育）,2010(1):6-8. 被引量：14
4王炳林.教师是上好思想政治理论课的关键所在[J].思想理论教育导刊,2017(1):14-18. 被引量：39
5沈千帆,付坤,马立民,黄荟宇.“00后”大学生的群体特征及教育策略[J].学校党建与思想教育,2019,0(24):55-56. 被引量：81
6蒲清平,何丽玲.思想政治理论课要坚持主导性和主体性相统一[J].思想教育研究,2019,0(11):100-104. 被引量：28
7逯云杰.高职学生学习动机缺失现象的分析[J].科教导刊,2010(5):75-76. 被引量：8

共引文献55

1田野,毛延生.从身份管理到话语形塑——高校思政课教师身份建构的话语逻辑[J].话语研究论丛,2023(1):141-154.
2刘晓宇.高校思想政治理论课线上教学的优化建设研究[J].法制与社会（旬刊）,2020(16):193-194. 被引量：1
3李欢欢,韦湘燕,范小红.“思政课程”向“课程思政”的发展逻辑及路径探索[J].黑龙江教育学院学报,2019,38(4):34-36. 被引量：19
4沙永宝.课程思政视野下的高校专业课考核改革[J].文教资料,2019(11):181-182. 被引量：16
5张艳梅.浅谈地方高校思政师资队伍建设创新策略[J].劳动保障世界,2019,0(17):56-56. 被引量：5
6沙永宝.课程思政建设“微观”改革研究综述[J].卫生职业教育,2019,37(20):38-39. 被引量：4
7万力.高校“课程思政”研究与实践的四维综述[J].西昌学院学报（社会科学版）,2019,31(4):49-53. 被引量：50
8李明月.网络思想政治教育视域下的“互联网+课程思政”模式创新探析[J].海峡科学,2019,0(11):75-77. 被引量：10
9李红梅,鹿存礼.新时代“课程思政”研究：综述与展望[J].福建教育学院学报,2020,21(1):10-14. 被引量：44
10沈蕾.对高职院校“课程思政”改革的若干思考[J].新疆职业教育研究,2020,11(1):19-22. 被引量：1

同被引文献4

1刘珂.高校学生党建工作与思想政治教育协同创新研究[J].新西部,2019,0(18):98-99. 被引量：4
2季海君.新时代高校党建与思政课程深度融合的路径研究[J].昌吉学院学报,2019,0(6):27-30. 被引量：17
3任鹏,赵海男.论新时代高校学生党建与思政课建设的深度融合[J].思想政治教育研究,2020,36(5):126-129. 被引量：27
4武晓霞.论民办高校思政课教学与学生党建工作深度融合[J].教育观察,2021,10(21):68-70. 被引量：5

引证文献1

1寇进.新时期高校思政课教学与学生党建工作深度融合研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,38(9):10-12. 被引量：1

二级引证文献1

1汪磊,丁新杰,许飞,王远辉,赵贝贝.课程思政融入“食品感官评价”课程中的路径探索和方法改革[J].食品工业,2024,45(4):252-255.

1李沅泽.红色文化助推高职学生党建的路径研究[J].科学咨询,2021(2):29-30. 被引量：3
2管建民.借鉴精细化管理理念完善高职学生党建工作[J].浙江国际海运职业技术学院学报,2020,16(4):53-55.
3向荣.浅谈小组合作学习在初中英语教学中的应用[J].课程教育研究（学法教法研究）,2020(9):167-167.
4王耀燕.高职学生党建与专业人才培养的协同育人研究[J].时代人物,2020(29):182-182.
5余莎莎,王凌云,苏蒙恩.“互联网 +”背景下高职院校党建工作创新探索[J].新丝路（中旬）,2021(4):0161-0161.
6邓玉喜.高职院校党建工作与双创教育融合路径研究[J].长沙民政职业技术学院学报,2021,28(1):50-53. 被引量：2
7詹光明.“读思达”教学法视域下教师作用探究——以道德与法治课为例[J].亚太教育,2021(1):100-101.
8张晓荔.“互联网+”模式下高职院校“青马社”在学生党建中的作用初探[J].四川建材,2021,47(4):247-247.
9陈天凡.“双带头人”工作室党建和业务双融合建设路径探索[J].闽西职业技术学院学报,2021,23(1):85-88.
10刘宁凌,廖思闵,张全全.高校体育文化记忆的价值研究[J].教育学术月刊,2021(1):35-41. 被引量：3

大学（思政教研）

2021年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部