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例谈高中物理知识与情境化问题间的学习迁移被引量：2

A case study on learning transfer between high school physics knowledge and situational problems in senior high schools

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摘要高中阶段物理学科具有知识量大、内容复杂、逻辑严密、抽象性强等特点,这也使得学生在学习过程中常常有"听得懂、看不透、做不全、点得通"的感觉。其本质还是物理知识与情境之间关联的问题。迁移性学习如同桥梁一般将物理知识与情境化问题之间联系起来,让学生学习的效率更高,富有成就感。

作者车博何易 CHE Bo;HE Yi

机构地区重庆外国语学校

出处《物理教学探讨》 2021年第4期62-65,共4页 Journal of Physics Teaching

关键词高中物理知识情境化问题学习迁移

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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