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借助概念图促进地理概念深度学习--以中考二轮复习“气候”专题为例

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摘要从2020年福建省中考地理答题情况发现,学生对地理概念的浅表认知导致涉及地理基本概念的试题容易出错。鉴于此,在地理二轮复习中,应以地理基本概念如“气候”为专题,借助概念图工具,通过对概念进行解构分析、关联概念体系建构、情境运用处理,有效促进学生对地理概念的深度学习。

作者吕珊

机构地区厦门五缘第二实验学校

出处《地理教育》 2021年第5期34-37,共4页 Education Of Geography

基金厦门市教育科学“十三五”规划2017年度课题“概念图在初中地理运用中的教学策略研究”(1751)。

关键词概念图概念解构体系建构情境运用深度学习

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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地理教育

2021年第5期

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