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高中物理题的建模难点分析

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摘要人们在对物理问题进行研究时,需要针对其本质特征构建相应的物理模型。在对高中学生进行物理教学时,需要着重培养学生建立物理模型的能力,通过物理模型的建立帮助学生提高应用模型解决问题的能力。针对高中物理题的建模难点,本文提出了教学改进策略,并进行了教学尝试。

作者潘书锋

机构地区山东省德州市夏津第一中学

出处《新课程教学（电子版）》 2021年第3期34-35,共2页 Teaching and Learning of New Curriculum

关键词高中物理建模难点教学对策

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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新课程教学（电子版）

2021年第3期

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