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多元阅读圈擎起一片阅读林——浅谈小学校园阅读生态建设

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摘要阅读是学生认识世界和人生的一扇窗口。在推动学校阅读工作的进程中,我们应积极探索如何通过学生阅读圈、班级阅读圈、校园阅读圈、家庭阅读圈等多元阅读圈的构建,来营造全员参与、全科融合、多维互动、多元形式的阅读生态环境,逐步构建全方位、相互协调的校园阅读生态体系。本文以康有为纪念小学的阅读生态建设实践为例,对如何有效推进校园阅读展开探讨。

作者苏苑勋

机构地区广州市荔湾区康有为纪念小学党总支

出处《现代教育》 2021年第2期16-18,共3页

关键词阅读圈阅读林阅读生态

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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