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基于人教A版高中数学“教材旁白”的教学思考

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摘要在高中数学教学改革实践中,有效探索"教材旁白"的合理化应用,能为学生对数学知识的学习和探索搭建良好的平台,激发学生对数学知识的学习兴趣,在丰富教学资源的支持和引导下促进学生对数学知识进行高效化的学习.本文结合人教A版高中数学"教材旁白",对教学改革的措施进行了实践探究,仅供参考.

作者程斌斌

机构地区甘肃省肃南裕固族自治县第一中学

出处《中学数学杂志》 2021年第3期15-17,共3页

基金甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题《人教A版高中数学“教材旁白”的功能与教学实践研究》(课题立项号:GS[2018]GHB1750)的研究成果之一。

关键词人教A版高中数学 “教材旁白” 教学实践

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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