摘要
科学有效的教学质量评价是提高高等学校教学质量的重要环节之一。本文基于专业认证理念,结合层次分析法的思想,建立3个一级指标以及对应的14个二级指标的层次模型,采用1-9标度法构造每一层的判断矩阵,计算相应的最大特征值和特征向量,然后进行一致性检验分析,从而得到各级指标最终的权重结果,帮助我们分析“学生中心、产出导向、持续改进”这三个专业认证的核心理念在学校教学质量评价体系中的重要性,促进高校在教学质量评价体系上持续改进。
作者
鲁祖亮
何钰芳
左小小
黎俊宏
许加林
LU Zuliang;HE Yufang;ZUO Xiaoxiao;LI Junhong;XU Jialin
出处
《三峡高教研究》
2021年第1期1-5,共5页
Sanxia Higher Education Researches
基金
重庆市教委教育综合改革研究课题(20JGY25)
重庆市教委教改项目(193199)
重庆市教委研究生教育优质课程
重庆三峡学院高等教育研究项目(GJ201901)
重庆三峡学院研究生教育教学改革重点项目(XYJG201902)。
