期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于变化观念与平衡思想的“化学反应限度”教学设计被引量：1

下载PDF

导出

摘要《普通高中化学课程标准(2017年版)》明确了化学核心素养的概念。文章作者基于课程标准从学生认知水平和学科水平的角度对变化观念与平衡思想进行进一步划分,以形成系统思维的教学流程为切入点进行化学反应限度的教学设计,旨在使学生通过理解变化与平衡间对立统一的关系,形成变化观念与平衡思想。

作者韩琳慧

机构地区渤海大学化学与材料工程学院

出处《求知导刊》 2021年第11期67-68,共2页

关键词变化观念与平衡思想系统思维 “化学反应限度” 教学设计

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1房宏.中学化学核心素养的构成体系与培养策略[J].中小学教师培训,2016(6):5-8. 被引量：79

二级参考文献9

1张丙香,毕华林.化学三重表征的界定及其关系分析[J].化学教育,2013,34(3):8-11. 被引量：39
2於飞.学科德育渗透:有效开展德育工作的重要路径——中学化学教学中开展德育渗透的思考[J].化学教与学,2013(6):18-19. 被引量：5
3柳夕浪.从“素质”到“核心素养”——关于“培养什么样的人”的进一步追问[J].教育科学研究,2014(3):5-11. 被引量：482
4施久铭.核心素养：为了培养“全面发展的人”[J].人民教育,2014(10):13-15. 被引量：358
5陆军.高中学生化学学科能力的要素及培养策略[J].教学与管理（中学版）,2014(10):51-53. 被引量：15
6成尚荣.基础性:学生核心素养之“核心”[J].人民教育,2015(7):24-25. 被引量：77
7林小驹,李跃,沈晓红.高中化学学科核心素养体系的构成和特点[J].教育导刊（上半月）,2015(5):78-81. 被引量：161
8毕华林,万延岚.化学的魅力与化学教育的挑战[J].化学教学,2015,0(5):3-7. 被引量：44
9陆军.中学化学基本观念体系的重构——中学化学定义的视角[J].教育科学研究,2015(8):55-59. 被引量：16

共引文献78

1石杰一.以化学学科社团为载体的校本课程开发研究[J].试题与研究,2020(30):161-162. 被引量：1
2刘明明.刍议学科核心素养视角下的高中化学教学策略[J].课程教育研究,2020,0(1):192-193. 被引量：3
3李慧敏.关于化学核心素养在化学教学中的渗透分析[J].高考,2020(33):77-77.
4叶陈津.基于核心素养培养的高中化学实验教学研究策略[J].高考,2020,0(19):80-80. 被引量：3
5陆正红.让核心素养的培养在化学课堂中渗透[J].高考,2020,0(17):115-115.
6陈媛.浅谈化学教学中如何培养学生的化学素养[J].高考,2019,0(34):164-164.
7张媛媛.基于化学学科核心素养的教学实践——以“厨房中的化学”为例[J].化学教与学,2018(11):36-38. 被引量：4
8周桂兰.化学学科素养视角下初中化学教材的使用分析[J].数理化学习（教研版）,2018(9):31-32.
9封君.基于落实化学学科核心素养的教学实践——以苏教版必修1专题2“氧化还原反应”教学为例[J].化学教与学,2017(3):53-55. 被引量：3
10杨辉.基于“核心素养”的化学复习课实践与思考[J].启迪与智慧（中）,2016,0(12):9-9. 被引量：1

引证文献1

1曾赛钦.变化观念与平衡思想在高中化学教学中的渗透[J].名师在线,2021(33):72-73. 被引量：1

二级引证文献1

1李家佳.“变化观念与平衡思想”素养下高中化学教学策略探索——以2019版新教材高中化学必修第一、二册选择性必修课教学为例[J].延边教育学院学报,2023,37(5):104-108.

1焦宗芳.焦宗芳:为更多孩子的生涯而规划[J].当代教育家,2020(12):24-24.
2孙国振.浅谈如何在语文教学中渗透立德树人理念[J].中学生作文指导,2020(41):0209-0209.
3任守运.基于课程标准的“表观遗传现象”教学准备[J].生物学教学,2021,46(4):19-20. 被引量：1
4赵乃瑄,金洁琴,周沫.中国“双一流”大学建设的成效分析--基于ESI观测视角[J].高教发展与评估,2021,37(2):8-16. 被引量：11
5李利婷,齐利青,高晓玲.山西省某综合医院重点学科发展建设的思考[J].临床医药实践,2021,30(3):212-214. 被引量：1
6梁清华.小学语文小班化教学的实现与价值探索[J].天津教育,2021(11):121-123. 被引量：1
7吴文中,陈越峰,罗一芳,柴国英.深度研析氯化铁与碳酸钠溶液反应[J].中学化学教学参考,2021(5):28-32. 被引量：2
8面向现代化的黄浦教育综合改革丛书[J].教育参考,2021(2).
9李湘萍,段永鸿,胡娟.高校对科技成果奖励管理的布局与职责研究[J].北京教育（高教）,2021(3):57-60. 被引量：5

求知导刊

2021年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部