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小学音乐课堂“唱·演”教学三法的应用探究被引量：1

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摘要为了进一步提高小学中高年级学生的歌唱能力并实现学科育人,提出"唱·演"三法。在传承小学一、二年级唱游教学中"五学"的基础上,针对小学中高年级学生歌唱教学的特点,倡导情感共鸣法、灵动游戏法、融通借助法。经过长期的教学实践,"唱·演"三法切实有效地提升了学生的歌唱能力、艺术综合表现能力,达到"育德融通,喻美育人"。

作者张莉珉

机构地区上海市徐汇区汇师小学

出处《上海课程教学研究》 2021年第3期48-51,66,共5页 Research on Curriculum & Instruction

关键词小学音乐歌唱教学育德融通

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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上海课程教学研究

2021年第3期

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