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规范答题中培养学生思维逻辑严密性的教学策略

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摘要因学生思维逻辑不严密而导致答题不规范,在中考实验拓展题中失分较多,本文以中考物理实验拓展题为例,将从一些常见的不规范答题中找到培养学生思维逻辑严密性的教学策略.

作者谭诗清

机构地区广东实验中学南海学校

出处《中学物理》 2021年第4期49-52,共4页

关键词规范答题思维逻辑严密性教学策略

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理

2021年第4期

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