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自主整理建构 促进深度学习

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摘要 一、课例背景新课程标准在课程理念上给出了这样的分析:“不仅要关注学生掌握的数学知识和技能,为以后的学习打好基础;而且要关注数学学习对促进学生基本素质提高的作用,从而为学生走向社会和终身学习奠定基础。”这就为我们教师的教学工作提出了更高的要求,即不仅要帮助学生掌握数学的知识和技能,更要引导学生形成一种自主学习的能力,并在长期的实践中,最终将该能力内化成一种终生学习的习惯。
作者 沈仕荣
机构地区 上海市青浦区蒸淀小学
出处 《电脑迷·教师研修》 2020年第12期71-73,共3页
关键词 学生基本素质 深度学习 课程理念 终生学习 终身学习 知识和技能 课例 自主整理
分类号 G63 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
电脑迷·教师研修
2020年 第12期

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