摘要
本研究采用问卷调查法,调查国内某高职院校127名学生参与小组活动意愿的主要影响因素。结果表明:经过一个学期的课堂教学实践,大部分学生对课堂小组活动比较认可。影响小组活动参与意愿的主要因素有外语学习动机、小组任务内容及类型、分组方式和小组同伴以及与教师有关的因素,其次是外语交流自信心以及客观环境因素。在此基础上建立符合中国高职学生特点的英语课堂小组活动参与度影响因素模型。
This study investigates the main influencing factors of the willingness to participate in group tasks among 127 higher vocational college students in China through a questionnaire.The result shows that English learning motivation,task type and topic,grouping and peers,teacher related factors are main factors influencing task participation while students'confidence in communication and factors related to surroundings also play a role.Based on this result the model of factors influencing participation in group work of higher vocational colleges English classrooms is proposed.The pedagogical implications of the study are also discussed.
作者
张劲柏
ZHANG Jin-bai(Nanjing Vocational University of Industry Technology,Nanjing,Jiangsu,China 210023)
出处
《湖南邮电职业技术学院学报》
2021年第1期71-75,共5页
Journal of Hunan Post and Telecommunication College
基金
2018年江苏高校哲学社会科学研究基金项目“高职英语课堂小组活动实证研究”(项目编号:2018SJA0603)
江苏省现代教育技术研究2018年度课题“基于屏幕录像技术的英语写作教学模式创新研究”(课题编号:2018-R-60066)
2016年南京工业职业技术大学科研基金重大项目“中国大学生英语写作过程中母语思维影响的历时研究”(项目编号:YK16-10-02)。
关键词
英语课堂
小组活动
参与度
影响因素
English classroom
group work
degree of participation
influencing factors
